而且每一个成语中都含有一组近义词◆★，第一组成语中第一个字和第三个字意思相近，第二组成语中第二个字和第四个字意思相近，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。

　　古诗意思：牧童骑在黄牛背上◆■◆★，嘹亮的歌声在林中回荡■■★◆◆■。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

　　句三表现了孙中山不怕挨打■★◆■、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问★★◆”“挨打”等词句。

　　◇孙中山笑了笑■★◆，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理◆■■★◆■，就是挨打也值得。◆★◆■■”

　　a. “ 窗外十分安静，树枝不摇了★◆■■★★，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”

　　句一写的是“我◆★◆■”天马行空的想法■■★■★★，因此“真的”★■◆◆★“地下的学校里★★◆★◆”要重读■★★◆。此外◆◆■◆■■，◆■◆“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。

　　点拨★★★◆◆：只有理解了句子要表达的意思■■◆◆■★，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读★◆■◆★◆。所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思★◆◆★★■。

　　（1）体会两个例句哪些地方有新鲜感？想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的表达形式？

　　这句话让我感受到了作者对更夫的羡慕， “提了灯去追逐影子”更是让人感到新颖而有深意◆◆■◆★。

　　《花的学校》中◆◆◆■■，“当雷云在天上轰响◆■◆，六月的阵雨落下的时候◆◆■■，湿润的东风走过荒野★★★◆◆★，在竹林中吹着口笛◆★◆■”也运用了拟人的修辞手法，为我们勾勒了一幅大自然风雨交加的画面。这样有新鲜感的句子还有很多◆◆★，需要我们在阅读的时候理解它们的妙处◆■◆◆◆，并善于摘抄和积累，做到学以致用★■。

　　3、在班里组织几个兴趣小组吧◆◆■★■！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

　　今天王老师为同学们整理了统编版语文三年级上册，语文园地一知识点，记得要收藏好哦！

　　点拔◆■★◆★■：好的小组名称一般具有以下两个特点★◆■◆★：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”★■◆■“鲲鹏航模队◆★◆★■”“黑白棋社”■◆，用“巧手★◆◆◆■”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点★◆★◆■★；②加入个性的词语■◆◆◆★，让人过目不忘。如◆◆◆◆“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠◆■■◆”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣■■■◆★★。

　　（2）分享在本单元及平时阅读中积累的有新鲜感的词句，可以是自己不熟悉的词句或比较特别的句式，谈谈自己的体会和收获。

　　简析：一■■★、二句描写了小牧童天真活泼◆★■，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，第三句写牧童的心理活动■◆★★◆◆，交代了他“闭口立”的原因，第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来★★。这是一首反映儿童生活的诗篇■◆■■◆，诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的活画面的喜爱之情◆◆★■◆。

　　作者介绍◆★◆◆：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。字子才，号简斋。有《小仓山房文集》等。

　　运用了拟人的修辞手法，通过对窗外景物的描写★■■★◆◆，侧面突出了校园环境的安静和同学们学习的认真■◆◆■◆★。这样的写法很新鲜。

　　读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字◆◆◆■，如：头、脑、发、牙……